教学目标

1. 知识与技能

掌握中国的位置、疆域和邻国。

2. 过程与方法

通过观察《中国地图》，了解中国的位置、疆域和位置。

3. 情感、态度和价值观

培养学生爱国主义情感。

教学重点 ：

中国的疆域。

教学难点 ：

中国的邻国。

教具准备 ：

地球仪、中国地图、多媒体课件。

教学过程 ：

　　一、 导入新课

1. 多媒体播放《我爱你，中国》，并配图 片

　　（让学生感受中国的悠久的历史和灿烂的文化，激发学生学习新课的激情。）

　　师：中国有悠久的历史，灿烂的文化。特别是新中国成立以来，我们取得了一个个辉煌的成就：神舟六号的升空，三峡大坝的建成， 2008年奥运会即将召开……作为每一位中华儿女感到无比的骄傲和自豪。但是，我们对这位“母亲”又了解多少呢？今天我们主要学习“中国的位置、疆域和邻国。”

教师板书课题 。

　　二、 探究新课

　（一） 中国的位置

1. 学生默读课文，并找出中国的位置

　（教师提示：主要找出半球位置、纬度位置和海陆位置。）

2. 半球位置

　　教师出示地球仪，引导学生找出中国所在的半球位置。

　（以赤道为界，我们把地球分为南北半球，中国位于位于哪个半球？

　（学生回答：北半球）

　　再以 20°W和160E°为界，我们把地球分东西半球，请看中国位于哪个半球？

　（学生回答：东半球）

3. 纬度位置

　　（ 1） 多媒体出示“五带图”，引导学生回顾地球上的五带。

　　（ 2）引导学生勾出教材34页图B中的北回归线北极圈。

　　（ 3）引导学生得出结论：中国的领土大部分属于北温带，小部分属于热带，没有寒带。

教师补充纬度的优越性 ：这个纬度相当优越，它不像巴西终年炎热，也不像俄罗斯终年寒冷，而且它热带、亚热带、温带农作物都可以种植，世界上大多数动植物在我国都可以找到栖息地，因此，它有利于多种农业的发展。

4.海陆位置

教师出示《世界地图》 ，引导学生找出世界最大的大陆——亚欧大陆，世界最大的大洋——太平洋。

教师补充海陆位置的优越性 ：从海陆位置来看，中国的位置就更优越了，它背靠世界最大陆——亚欧大陆，眼望世界最大洋——太平洋，像坐在一把铁交椅上一样，稳稳当当的。为什么呢？请看：①有利于海洋事业的发展，海洋里有鱼，有石油……你看蒙古没有海洋，要想吃点海鲜，需要国外进口，一方面需要付高昂的费用，甚至拉到本国，海鲜都不鲜了，甚至海烂了。（学生笑。）②它还有利于对外交往，一方面我们可通过太平洋，可以到南美洲、北美洲、大洋洲……甚至世界各地的许多国家。也可以通过“丝绸之路”到亚洲、欧洲，实在是太方便了，你蒙古它要出国还得经过别国的同意。

教给学生记忆的方法 。

　　以上是从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面来讲我国的位置。那么，我们怎样来记忆呢？请看大屏幕。

多媒体播放：

蓝色星球位太空，一只雄鸡在其中。

南北两分它在北，东西二分它在东。

背靠世界最大陆，头指世界最大洋 。

（二） 中国疆域

　　教师过渡：以上是我国的地理位置的优越性，可以说是祖国母亲给她的儿女的一大恩惠，但辽阔的疆域，却是她给儿女的一份厚礼。下面，我们学习中国的疆域。

1. 中国的国土面积

　　学生齐读课文。找出你认为比较重要的知识点。

　　师：中国的陆地面积是多少？（学生回答： 960万平方千米。）居世界第几位？（第三位。）教师补充：俄罗斯的国土面积是1710万平方千米，加拿大的国土面积是997万平方千米。

2. 中国的四至

　　教师过渡：我国这样大的面积，它的四至在哪里呢？请大屏幕。

3. 多媒体播放“中国的四至 ”

　　（西至新疆的帕米尔高原，北至黑龙江省的漠河县的黑龙江的主干道，南到海南岛的曾母暗沙岛，东至黑龙江省的黑龙江和乌苏里江的交汇处。）

4.教给学生记忆的方法， 多媒体显示

　　头上顶着漠河县，脚踏曾母暗沙岛。

　　喝着两江汇合水，帕米尔高原摇摇尾 。

5. 学生活动

　　引导学生在教材 76页填出我国的四至。教师巡回指导。

6. 找出四至的经纬度

多媒体闪现四至的经纬度 。（最南是 5oN，最北是55oN，最东是135oE，最西是73oE。）

7. 学生活动

　　学生算出我国最南、最北纬度差是多少？（ 50o）

　　师：可以看出我国南北纬度跨度大，达到 50度，当海南岛上鲜花盛开，长江两岸柳枝发芽，大兴岭雪花还在飞舞。

　　学生算出我国最东、最西经度差是多少？（ 62o）

　　师：再从东西来看，东西经跨度为 62度，当乌苏里江阳光普照时，新疆的帕米尔高原还是满天星斗。

8. 中国的临海

　　多 媒体从上至下依次显示中国的四大临海 。（渤海、黄海、东海、南海。）

　　教师补充：渤海位于雄鸡的脖子，渤海湾至长江口为黄海，长江口到台湾海峡为东海，台湾海峡以下为南海。

学生活动 ：学生依次填出中国的四大临海。

9. 中国的两大内海

　　师：请同学们注意看图 C右面有两个放大的图，这是我国的两大内海——渤海和琼州海峡。内海一般是指领领土内部的海。请看两幅图哪个海的面积大，（渤海），因此，我们说我国最大的内海是渤海。

（三） 中国的邻国

　　教师过渡：以上我们学习了中国的疆域，可以看出它的陆上边界和海岸线都比较长。因此，它的“好邻居、好伙伴”也较多，下面我们走进中国的邻国。

1. 引导学生画出陆上边界和海岸线

2.引 导学生以朝鲜为起点逆时针方向找出我国的14个邻国

　　（学生小组合作，抽代表回答。）

多媒体依次显示我国的 14个邻国 。

　　（朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。）

多媒体显示顺口溜，教给学生记的方法。

　　朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼泊和不丹。

　　缅甸老挝接越南，陆上邻国依次连 。

　　当然记忆时，我们也可以把它们串编成一个故事。

多媒体显示：朝阳升起，一位俄罗斯小伙子在蒙古包内酣睡，忽然听到一阵优美的乐曲，原来是哈、吉、塔三位姑娘在载歌载舞，她们擦着阿富汗，整理好巴基斯坦，沿着文明古国——印度来到山国尼泊尔、不丹，由于她们离家已久，怎能不惦记（缅甸）自已的老家（老挝）呢？相信通过他们的努力，日子不会越来越难（越南）。

3. 隔海相望的国家

　　多媒体显示隔海相望的国家。

　　多媒体出示顺口溜，教给学生记忆的方法：

韩日菲文马印尼，隔海相望是近邻 。

4. 学生活动 ：教师出示题单。学生填图

　　（ 1）请大家填出我国的四至。

　　（ 2）请大家填出我国的四大临海和两大内海。

　　（ 3）请大家依次填写出我国的14个邻国。

　　（ 4）请大家依次填出我国的6个隔海相望的国家。

　　今天我们主要学习了祖国母亲的位置、范围和邻国。从中感到无比的骄傲和自豪。下面我们再来齐唱《我爱你，中国》。

多媒体播放《我和我的祖国》 。