教学目标
一、识记与理解
记住希波战争的时间和结果，了解马拉松之战的战况；知道亚历山大东征的目的及马其顿战胜波斯的决定性战役伊苏斯战役；了解参加十字军东征的主要国家、东征的大致范围和萨拉丁的主要事迹；理解古代东西方战争的影响。
二、能力与方法
通过学习希波战争，分析希腊获胜的原因，培养学生归纳概括的能力；通过对本课战争目的及影响的分析，培养学生全面、辩证地看待历史事件的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习希腊人民保卫祖国疆土，以弱胜强等史实，培养学生热爱祖国的情感；通过对古代东西方战争影响的分析，让学生认识世界多元文化在激烈的碰撞中虽得到了一定的交融，但战争的灾难却远远大于其客观的积极影响，从而帮助学生树立辨证唯物主义、历史唯物主义的观点。
教学重点和难点
重点：希波战争与亚历山大东征
难点：对东西方战争的认识和评价
课型
新课
教学准备
教师制作多媒体课件
教学方法
讲解法、讨论法、谈话法等。
教学时间
1课时
教具
多媒体课件
教学过程
［导入］
［视频背景：草原风光，详和优美音乐］
亲爱的同学们，我真的好羡慕你们，因为你们生活的这片神奇的土地是多少人梦着、幻想着、期待着的地方啊！我曾无数次在梦里骑着枣红马徜徉在这天苍苍野茫茫的辽阔草原，所以，我哼唱着《吉祥三宝》来了；也曾闭上双眼聆听着曾经的蒙古铁骑奔腾厮杀的嘹亮号角，所以我追随着成吉思汗的足迹来了！
［视频背景：转入草原厮杀的场面］
曾经如史诗般波澜壮阔的战争留下了许多荡气回肠的故事，可是，战争到底意味着什么呢？
［展示课题］
本节课导语提示我们——古代世界，东西方不同国家和民族之间不时发生武力征服和战争掠夺。而历史告诉我们，战争伴随着人类文明的进程，要把握历史就要研究战争。今天，我们将回到古代的亚欧战场，去认识那里先后发生的几次典型战争，去体会那激战的血与火吧。
一、希波战争与亚历山大东征
希波战争（前492年——前449年）
［地图展示：希腊、波斯］
教师介绍：古代希腊，是巴尔干半岛南部、爱琴海诸岛、小亚细亚西岸一系列奴隶制城邦的总称。其中，最著名的城邦是——雅典和斯巴达。今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪时，波斯帝国的铁蹄踏平了小亚细亚、两河流域、叙利亚、埃及以及印度河流域西北部，形成了一个地跨亚、非的奴隶制大帝国。希波战争前夕，波斯帝国又使色雷斯和马其顿臣服，希腊在波斯的狂飙中宛如汪洋中的一条小船，朝不保夕，因为它面对的是一个近五十年来攻无不克，战无不胜的庞大帝国。
师：请同学们看书了解希波战争的基本情况，完成表格，落实基础知识：
（学生看书，师生共同完成下表）
起止时间公元前492年——公元前449年
交战双方希腊、波斯
战争起因波斯索取“水和土”（要求对方屈服，提出领土要求，可见波斯进行的是非正义的侵略战争。）
著名战役马拉松战役
结果希腊以小胜大、以弱胜强
思考：希腊为什么能够以小胜大、以弱胜强，战胜波斯？（教材辅栏“议议”：希腊战胜波斯的重要原因。）
［屏幕显示：四幅反映政治、经济、军事、战争性质的图片］
（学生分四组讨论：依据屏幕上四幅反映政治、经济、军事、战争性质的图片，各组分别就其中一幅进行讨论分析，得出答案。）
各小组代表回答后，教师点评归纳：政治上，以雅典为代表的希腊部分城邦实行的民主政治优于波斯君主专制；经济上，希腊的社会经济发展水平比波斯高；军事上，希腊的军队编制优越，比波斯军队组织得更好；战争性质上，希腊进行的是正义的抵抗侵略的战争，促使希腊内部各城邦紧密团结。除了马拉松之战外，还有著名的温泉关战役等都表现了了希腊战士为保卫国土英勇不屈的爱国精神。
希波战争后，获胜后的希腊又将向何处去？又一个世纪过去了，又一场血雨腥风来临了——
亚历山大东征（前334年开始）
［亚历山大图］——认识他吗？这就是亚历山大大帝的头像。这尊塑像非常传神地表达出了亚历山大征服世界不可一世的气概。有人认为，他仰望天空在与神王宙斯对话，仿佛大声在说：“啊！宙斯，你统治着奥林匹斯山，而我却把整个世界踩在脚下！”
他赁什么可以这么说呢？
外表看，他卓尔不群；学识上，他曾拜著名学者亚里士多德为师，自幼接受希腊文化教育。他22岁开始东征，短短十年时间，行程逾万里，灭亡了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。（演示课件中“亚历山大东征”动态地图）
通过上面的介绍，我们知道了其著名战役是——
（学生应能回答出：伊苏斯战役）
教材小字部分介绍了伊苏斯战役的过程。从中我们可以看出亚历山大的英勇与傲慢，但另一方面，我们又看到了什么？
（学生自由回答）
他的目的是为了夺取东方的土地和财富啊！所以，亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。
亚历山大东征的结果是——
（学生能根据教材回答：建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，给东方造成了巨大的灾难）
依靠武力征服建立的庞大的亚历山大帝国最终也难逃灭亡的命运。因为罗马人来了——
二、罗马对东地中海地区的征服
罗马对东地中海地区的征服（前3世纪末一前30年）
提到罗马，不得不让我们想到两个人：恺撒、屋大维。现在正是公历的7月，知道7月的英语单词吗？（生：July）罗马统治者朱里斯·凯撒大帝死后，其诞生的七月，就以他的名字——拉丁文Julius（即朱里斯）命名，英语July由此演变而来。而罗马帝国的第一个皇帝屋大维在登基时，罗马元老院在八月授予他Augustus（奥古斯都）的尊号。于是，英语八月August便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。一年的12月就有两个月以罗马统治者命名并沿用至今，可见其影响不同一般。
公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。此后，罗马开始了长期的对外扩张历程。我们在前面已经学过了惨烈的布匿战争，到公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争，他要面对的还是那个曾经吒咤风云的亚历山大帝国吗？
非也！此时的亚历山大帝国已经分裂，在地中海东部形成了马其顿、塞琉西、托勒密等国家［地图展示］。各国之间互相争夺，战争不断，给当地人民带来严重的灾难。
而强盛的罗马来了，看看44页的凯旋门，看看小字部分罗马军队的强大，看看凯旋的罗马皇帝吧，对于战争过程我们就不再赘述，请同学们把各国被灭的先后顺序落实在教材上。（板书显示：马其顿、希腊、塞琉西、托勒密）
罗马通过战争达到了其建立霸权的目的，但在客观上却结束了该地区的混乱并带来了两个世纪的繁荣与和平，是否缘于此，我们就可以冠冕堂皇地鼓励战争呢？当然也会有居心不良或野心勃勃的人会搬出各种理由，因为想要发动战争的家伙们总会找出些看似正当的理由来。譬如说，十字军东侵。
*三、十字军东侵
十字军东侵（11世纪开始）
请大家采取自主学习的方式迅速阅读教材，弄清楚以下几个问题：
1.什么是十字军？
2.十字军东侵的目的是什么？
3.组织十字军的主要国家及十字军入侵的地区。
4.萨拉丁的事迹。
其他问题书上写得很明白，我们只就东侵的目的进行分析。
（学生回答：略）
真的是听谓的“圣战”吗？我们来看一段材料，请同学们想想其真实的目的是什么？
［课件展示材料：“……现在我代表上帝向你们下令……把那邪恶的种族从我们兄弟的土地上消灭干净！……东方是那么的富有，金子、香料、胡椒俯拾皆是，我们为什么还要在这里坐以待毙呢？
——教皇乌尔班二世的演说
（学生根据材料回答）
很明显，这是打着宗教的幌子，去掠夺东方的财富。所以，西欧人都出发了，有了穷人十字军，有了骑士十字军，甚至有了儿童十字军，异教徒被血腥屠杀，可是面对君士坦丁堡的大量财富，信奉同一宗教的兄弟们同样难逃厄运。又一场人类的浩劫！
学习到这里，我忽然想到一句歌词：“兴亡谁人定，盛衰岂无凭”——希腊抵御了强大的波斯，马其顿称霸希腊又征服了波斯，继而罗马又征服了东地中海地区……如此翻来覆去，硝烟不散。其实，这一切都是东西方之间政治经济矛盾和民族矛盾发展的结果，反映了古代东西方文明之间的猛烈碰撞。我们学习历史，就是要学会透过纷繁复杂的历史现象，探寻其本质的东西。好，现在让我们来梳理一下本节课的知识要点，请同学们按座位的顺序依次回答以下问题：
（学生回答：略）
［课件展示］
古代东方与西方的战争
希波战争起止时间：前492年——前449年交战双方：希腊——波斯战例：马拉松之战结果：希腊以弱胜强
亚历山大东征开始时间：前334年主要对象：波斯战例：伊苏斯之战结果：建立地跨欧亚非的大帝国
罗马对东地中海的征服起止时间：前3世纪末——前30年征服地区：地中海东部马其顿等国结果：罗马统治地中海东部
※十字军东侵
学习了古代东西方的典型战争，让我们来共同探讨上课时就提出的问题：战争究竟意味着什么呢？请大家结合今天所学，并依据大屏幕提供的图片、文字资料和“史海拾贝”提供的信息，谈谈你的体会和认识。
学生活动：我眼中的古代东西方战争……
［课件循环展示材料（材料一：亚历山大东征……具有极大的破坏性，但战争在客观上促进了不同地域间的联系，引起了人类历史上首次文化大汇合。
材料二：托勒密王朝的政治制度继承了埃及法老的传统，实行中央集权的君主制度。
材料三：反映古代东西方战争灾难的图片
（学生自由回答：略）
（教师根据学生回答的情况可能作出的补充或点评：希波战争这一场侵略与反侵略的战争，显示了希腊人民为保卫国土的不屈精神，为纪念爱国英雄而留给世人的马拉松比赛成为人们和平交流的重要方式，增强了不同文化之间的传播与渗透。刚刚结束的世界杯把全世界的热情燃烧到极至，2008年的奥运会将更好地促进世界各地的和平与交融，北京——又将成为我们沸腾的理由！
亚历山大东征充斥着血腥暴力，客观上也促进了东西方经济文化的交流。如埃及的亚历山大港成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。而那座著名的法罗斯灯塔则为各国的进一步交流创造了条件。东西方的经济文化相互生辉，自然科学领域成就突出，出现了欧几里得、亚里士多德等著名学者。因此我们说，尽管亚历山大东征是对被征服地区的野蛮侵略，给被征服地区的人民带来了极大灾难，然而亚历山大通过侵略战争建立了一个庞大的帝国，在客观上带来了东西方两种文明的大碰撞与大交融，出现了许多辉煌的文明成就，促进了人类文明的发展。
罗马对东地中海的征服经过了一个世纪的残酷厮杀，客观上结束了该地区的混乱并带来了两个世纪的繁荣与和平。一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。罗马文化的传播主要有以下两个方面，一是拉丁语不断向外传播，二是基督教的诞生和发展。拉丁字母是现在世界上最通用的字母，基督教成为现在世界上最有影响的三大宗教之一。
十字军东侵血腥屠杀，掠夺财富，毁坏文化，使东方各国人民遭受了深重的灾难，也使西欧人民付出了惨重的代价，客观上也促进了亚非欧地区的交流。）
小结：在古代世界，不同文明之间的矛盾、碰撞与暴力、压迫同在，不同文化的交流与融合共存，但在强大的战争机器面前，更多的人类文明在惨遭践踏。所以，我们永远呼唤和平，爱好和平，让我们以和平的方式更好地促进世界不同文明的交融。
课堂延伸
请同学们写出学习本课后的“心得与疑问”