一段时间以来，我国的教育消费呈明显升温趋势，其主要原因在于，首先，我国传统文化中就包括重视子女教育的内容，使得父母对子女的教育支出不惜血本。其次，示范与攀比效应使为人父母者不愿自己孩子生活和学习的条件比别人差，为此，他们省吃俭用，甚至负债累累，也要保证子女的教育消费。再次，出于补偿心理，许多未能接受高等教育的人都寄希望于子女，以弥补自己的遗憾。第四，随着就业竞争日渐激烈，人们普遍具有危机感，从而更积极地在教育上投入。此外，近年来为启动内需，国家将教育消费作为一个经济热点来引导，并采取了高校连续几年扩招等措施来启动教育消费，这也直接促使了教育消费的升温。
　　
　　 如果按照教育消费支出的范围划分，教育消费可以分为基本教育消费、扩展教育消费与选择教育消费。非支付不可的支出为基本教育消费，基本教育消费之外的家教支出、补课费等为扩展教育消费，选择教育消费为学生择校而支付的费用。一般来说，教育消费支出随收入水平的增长而增长，但是基本教育消费支出负担率与收入水平呈反比，家庭收入水平越低，基本教育消费支出占家庭全部消费支出的比例就越高。也就是说低收入家庭教育基本消费支出的负担要比高收入家庭重，而且收入越低，负担越重。因此，受教育消费升温影响最大的是工薪家庭，在另一方面，基本教育消费支出负担率随着教育程度的提高而提高。就全国平均而言，大学本科及大学本科以上的基本教育消费支出负担率为18.97％，而小学的基本教育消费支出负担率仅为4.45％。